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線上教學,我們在行動!

作者:教育學院     点击数:     更新時間:2020年03月13日

 教育學院根据学校要求,3月2日开始组织所有教学工作人员进行线上教学,实现“停课不停教,停课不停学”。2019-2020学年下学期教育學院学前教育教研室一共开设36门课程,33位任课教师参与线上教学工作。高铁乘务教研室一共开设32门课程,15位任课教师参与线上教学工作。截止目前,分院48位任课教师均已正常开课。经过一周的线上教学,分院对线上教学从以下几个方面进行了总结。

一、線上課程實施過程中教師及學生風采集

             1.教师直播教学


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2.學生學習狀態


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3.課後作業布置及批改

                                                                                                                                                                                                       

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二、線上課程實施過程中值得肯定的地方

1.任課教師准備充分、均課前十分鍾調試好相關設備,本周無遲到、曠教教師;授課形式多樣、授課過程激情洋溢、嚴格要求學生,對學生學習情況進行追蹤,受到學生一致好評。學生對線上教學的積極性更高。

2.學生到課率高,積極參與課堂,認真完成教師布置的學習任務及課後作業。

3.采用了課件,視頻,交流互動的網課形式,利用網課優勢,對學生不懂,沒見過的設施設備,通過搜索引擎讓學生親眼所見,使得學生更容易接受,加強印象。

4.通過不斷提問,與學生互動的方式,吸引學生投入課堂,教學效果良好。

5.回答問題和課堂氛圍更輕松,布置和批改作業更方便

6.培養提高學生的自學能力及自律能力。

三、線上課程實施過程中普遍存在的問題和困難,以及需要改進的地方

1.線上教學過程中教師端偶爾會出現卡頓、加載慢,網絡易出現延遲,對教學效果有一定影響。

2.部分學生因網絡卡頓導致錯過點名或知識點學習,擔心影響科目成績。

3.部分學生和老師在家沒有網絡和電腦,用手機流量進行教學和學習,少部分同學反饋流量不夠用。

4.部分學生反饋上課軟件太多,五花八門,每個都需要單獨注冊,學生容易弄混。

5.部分學生反饋動較少的課程容易分散注意力,特別是只聽得到老師語音的課程,如互動太少,容易犯困。學生希望授課教師出境直播。

6.無法和學生面對面交流,上課過程中無法實時接收學生的課堂反饋。

7.對于學生是否在聽課無法大範圍確認,只能選擇隨機點名回答問題的方式了解學生的情況。

8.無法掌控學生的實際學習情況,課堂的學習效率把控不到。

9.部分學生對“QQ課堂”的功能未能全面掌握並運用,對于如何使用還存在欠缺。

10.對于實踐課程,無法進行實訓指導,課堂效率較低,無法有效監督學生進行實踐。

11.對于自律性較差的同學來說,學習的注意力難免會分散。

四、下一步對于疫情期間的教學打算

1.在設備條件允許的情況下,教研室將組織對線上教學不熟的任課教師參加在線教學技能培訓,提高教師的線上教學能力。

2.教研室引導任課教師要以此次線上教學爲契機,提高教學能力和教學效果,做好建設線上課程,在教學中摸索線上、線下教學模式的有效銜接,引進優質教學資源的長遠規劃。

3.對授課過程中的問題及經驗組織教師進行分享交流,集體研究和改進教學方法。對在線教學中取得突出成績的任課教師進行考核認可。對在線教學中落實工作不力、推诿扯皮、敷衍塞責的任課教師進行引導與教育,並及時上報教學科。 

4.教研室將加強線上教學的檢查督導,及時發現問題,糾正問題,保障教學質量。 

5.待正式開學後,教研室將組織多次教研活動,以如何做好在線教學與課堂教學的銜接安排爲主線。並組織任課教師通過測試、調查問卷等形式分析學情,認真對學生居家學習情況進行摸底,對學習質量進行診斷評估,有針對性地制定開學後的教學計劃。對于沒有達到要求教學效果的課程及學生,要采用補課、加強複習等形式保證課程教學質量。

6.課後集合教研室教師進行直播課堂平台的研究,對比一下功能的優缺點,選擇功能較齊全且方便的平台進行課堂教學。要求教師及學生熟悉教學軟件操作及功能的使用,在之後的課程中不出現因爲誤簽到及與同學講解課前要求耽誤太多課堂時間。

7.調整原本的課程計劃,篩選出部分基礎知識點作爲線上教學部分,細節較多且難度比較大的部分做下相應標記再在實際課堂當中彌補。

8.對于實踐性較強的課程,要求任課教師采取出鏡的教學方式實施教學,讓學生能直觀的掌握實踐的技能知識點,對于作業的布置及批改可要求學生以拍視頻或拍照的形式完成。

9.對于線上教學初期存在的問題,教師應努力克服現在遇到困難和問題,在課後會加強摸索去熟練掌握線上教學的新型上課方式,多花時間去充分的備課找相關輔助資料,老師和學生將不斷的積極探索合適的教和學模式,發揮線上教學模式的優勢,保證課堂教學的質量,讓學生在家也不耽誤學習。

10.結合目前教學情況,調整後續教學。加強對學生出勤和課堂學習效率的把控。

結合任課教師和教研室總結反饋,分院隨機抽查聽課,我院將契合此次機會,在後續的教學中加大校內課程開發的進度,盡快完善試題庫;本次教學效果突出的,列入教師信息化大賽種子選手,並通網絡教學平台的使用,擴寬教師的視野,增強教師們敢做敢向勇拼搏。